مقاربة تاريخية »، وهو في الأصل أطروحة لنيل الدكتوراه في التاريخ المعاصر نوقشت برحاب كلية الآداب والعلوم الإنسانية بالرباط، المسألة التعليمية في المغرب زمن الحماية الفرنسية بين 1912 و1956، ويبرز العلاقة بين التعليم والسلطة الكولونيالية التي استخدمته أداة للهيمنة الثقافية والإيديولوجية والسياسية

وبعد أن عرج الكتاب، الذي صدر عن المعهد الملكي للبحث في تاريخ المغرب سنة 2025، على واقع التعليم في مغرب ما قبل الاستعمار، ورصد أهم الدراسات والمؤسسات الكولونيالية التي تناولت تاريخ المغرب وحاضره، تناول مؤلفه حسن كمال بالدرس والتحليل واقع التعليم في الزمن المشار إليه سلفا وأهم تحولاته والرهانات التي ارتبطت به، مركزا بالخصوص على مؤسسات البحث والتعليم العالي، وتتكون من المدرسة العليا للغة العربية واللهجات البربرية، ومعهد الدراسات العليا المغربية، والمعهد العلمي الشريف، ومركز الدراسات العلمية العليا، وهي المؤسسات التي جمعت بين البحث « العلمي » والتعليم العالي، أو اقتصرت على البحث فقط. كما خصص حيزا مهما لفكرة تأسيس جامعة في المغرب خلال عهد الحماية

وقد اعتمد المؤلف مقاربة أكاديمية تاريخية قائمة بالأساس على التوثيق العلمي الغني والمتنوع من مصادر محلية وأجنبية. ويعد هذا العمل من الأبحاث الجامعية التاريخية التي سعت إلى فهم قضايا معاصرة وذات راهنية، مثل قضية التعليم، من خلال العودة إلى جذورها وتطوراتها التاريخية